Раньше к детскому билингвизму (владению двумя языками) относились настороженно. В начале XX века считали, что два языка могут «разделить» личность ребенка и помешать развитию.
Но кандидат филологических наук, доцент Финансового университета при правительстве РФ рассказала «МК в Мурманске», что современная наука опровергла эти мифы. Многочисленные исследования XX века показали, что билингвизм нейтрален или даже полезен для развития мышления. При правильном подходе он может положительно влиять на когнитивные способности ребенка.
Если оба родителя — носители одного языка (например, русского), но хотят с детства обучить ребенка иностранному, важно создать четкие правила. Это поможет избежать путаницы.
Самый проверенный принцип — «один человек — один язык». Например, мама всегда говорит с ребенком по-английски, а папа — по-русски.
Если это сложно, можно использовать другие методы:
- «Время — место»: дома говорим на иностранном, а на улице или в гостях — на родном.
- Либо чередование дней: сегодня общаемся на английском, завтра — на русском.
Ключ к успеху — не метод, а регулярность, интенсивность и последовательность. Эпизодические занятия не помогут достичь уровня активного билингва.
Язык для ребенка — это в первую очередь общение. Поэтому важно создавать естественную среду. Сделать это можно через просмотр мультфильмов, чтение книг, можно также посещать спектакли на иностранном языке. Ошибки стоит исправлять мягко, не мешая беседе, чтобы не отбить желание говорить.
Для углубленного изучения вопроса Гинзбург рекомендует работы ученых: Н.В. Имедадзе, И.А. Зимняя, С.Н. Цейтлин, Г.Н. Чиршева, А.А. Залевской.